• Facilita la expresión del joven

 

•  Establece una relación de "empatía" con el joven (procura comprenderlo como si tú estuvieses en su piel);
• Evita el dirigismo, la superioridad y el paternalismo (expresiones como: "tienes que hacer...", "no, si no pasa nada, no te preocupes...");
• Ayúdale a exponer el asunto que es objeto de la entrevista (problema, proyecto personal, experiencias vividas...);
• Ayúdale a centrar el tema reflejando al joven lo que éste ha expresado (o sea, que lo que descubriste en la convivencia fue esto... y esto...) de forma sencilla (tú darás claridad a lo que él expresa de forma confusa) y que le haga comprender que le estás siguiendo con toda tu atención;
• En la medida de tus posibilidades, facilita toda la información que el joven pida;
•  Procura no emitir juicios de valor sobre la conducta del joven (suelen bloquear la comunicación);
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• Ayúdale a evaluar, a dar un significado a su conducta;

 

• Es importante que llegues a conocer y aclarar los puntos de referencia que utiliza el joven en su valoración (circunstancias, normas morales, criterios evangélicos, comparación con otras personas...);
• El objetivo fundamental es que sea el joven quien se autoevalúa y el APJ quien le ayuda a relativizar su escala de valoración, quien ilumina y facilita otros puntos de referencia;
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• Oriéntale

 

Ayúdale a tomar conciencia de sus posibilidades y recursos, a planificar su conducta futura, su formación; apoya sus deseos, indúcele a responsabilizarse de sus decisiones...

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• Toma nota

 

No eches en saco roto lo que has hablado con cada joven: para seguir su proceso es bueno que tomes algunas notas de su situación, compromisos... a no ser que seas un portento memorístico;

 

• Un posible esquema para el joven

 

•  En muchas ocasiones es positivo elaborar un posible esquema para la entrevista personal;
•  Esto ayudará en primer lugar al entrevistador y también al joven ya que puede ir a la entrevista sabiendo su objetivo y habiendo reflexionado más detenidamente sobre su historia reciente y actual;
•  Evitaremos también el no saber cómo empezar o el perdernos en otros temas que, siendo importantes, no son el momento de hablar.
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• El tiempo de la entrevista

 

• No debe ser muy largo en principio (de 30 a 45 minutos), a no ser que surja un tema que el acompañante considere importante tratar; las entrevistas deben tener unos objetivos muy concretos y es importante hablar de ellos;
• El entrevistador tendrá que hacer la distribución de los tiempos teniendo en cuenta que, cuando son muchos los jóvenes, va a ocupar bastante esta actividad;
• El entrevistador no debe mostrar nerviosismo por el tiempo cuando está hablando con el joven (mirar el reloj, aunque sea de reojo) aunque sí debe saber terminar una entrevista cuando ve que ya no es necesario continuar, cuando se han cumplido los objetivos o hay otro joven esperando (con delicadeza pero con decisión hay que decir “este cuento se acabó”);
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• El lugar de la entrevista

 

• No puede ser cualquiera, sino aquel que nos facilite la comunicación, donde no haya intromisiones y estemos a gusto (no suele ser muy acertado el bar para esta actividad);
• Es importante que estemos cómodos (no conviene hacer la entrevista de pie, aunque a veces puede resultar paseando), que no haya objetos entre el acompañante y el joven (mesa, florero...) ya que son barreras psicológicas pero reales.
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• El proyecto personal será siempre un elemento a tener en cuenta en la entrevista.

 

 

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INTERVENCIONES PEGAGÓCICAS

 

Esta ficha ha sido preparada para los Agentes de Pastoral Vocacional. Son algunas orientaciones concretas que ayudan a realizar las entrevistas personales. Conviene tenerlas en cuenta y ejercitarlas. Este documento puede servir para revisarlas y ponerlas al día, sin jamás darlas por supuestas o ya sabidas.

 

LECTURA Y ASIMILACIÓN DEL DOCUMENTO

 

• Leer atentamente el documento. Aclarar las palabras o expresiones que no se entiendan o se ignore su significado en el contexto. Después ir señalando con un lápiz:

 

• Lo que no entiendes (¿)
• Lo que te parece que sobra (+)
• Lo que falta, según tu opinión (-)
• Lo que subrayas como más importante de todo (_)

 

• Indica tres actitudes que para ti sean las más necesarias y recomendables en la entrevista personal. Razónalas.

 

 

• Tus miedos ante una posible vocación.
• Tus dificultades a la hora de tener esta entrevista personal.
• Tu vocación y las reacciones de tus amigos
• Tu vocación y la reacción de tus padres.
• Tu vocación y tus dificultades para vivir tu vida cristiana
• Tus dudas sobre si serás feliz en tu vocación.

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